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cilit,上海硕彦教育分享新时期教师怎样受学生欢迎(转载)

作者:  admin   发布时间:2018/8/5 13:20:11    浏览量:8

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徐秀珍掏出随身携带的风油精给他涂上,并为他刮痧。2017东方心经彩图马报  2018年,省教育厅会同相关部门相继印发的文件有:  《现有民办学校变更登记类型实施办法》  《落实民办学校办学自主权实施办法》  《民办学校信息公开和信用管理办法》  《加强民办学校教师队伍建设实施办法》  省财政厅会同省教育厅印发的文件有:  《民办学校财务清算办法》  《公共财政扶持民办教育实施办法》  《民办学校财务管理办法》  上述7个配套办法与《实施意见》共同组成了浙江省民办教育“1+7"政策体系,是浙江省贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》和《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》等国家政策的重要文件,是《实施意见》的细化实施办法。

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  新时期教师怎样受学生欢迎  摘要:作为一名中学教育工作者,我们应该不断努力学习、钻研,提高自身素质,加强教学研究,以满足进行素质教育的要求。同时,要以高尚的师德、正确的言行,人格魅力去感召学生。让学生接受你,承认你,喜欢你。

这样才会更好地开展你的工作,提高教学质量,完成改革使命。  关键词:真诚实意、同水平线、灵巧机智、恰到好处、接受、承认、喜欢  在某刊物上有这样一个对学生的调查结果,学生喜欢“能让学生课堂上充满欢乐,让学生轻松愉快的接受知识;有广博的知识,在授课时旁征博引,让学生有兴趣,长见识;对学生关怀备至,有的时候甚至有点过分,可是,他们对学生是真心地爱;敢于在教学中独辟蹊径,用全新的风格授课;漂亮、充满时代气息;与学生如同好友,给学生生活和学习上以无私的帮助,学生乐于把自己的真心话对他们说;性格奔放,对学生有时有些苛刻、严厉,可是,他们对学生是真心喜爱,有时又会做出令学生感动备至的举动来;脾气好,对学生从不发火,总是用亲切的话语,真心的帮助解决学生的问题”这些老师。

在提倡学生个性张扬的今天,当个老师真不容易,大多数老师都是这么说的。从学生的要求中也可以看出,时代要求老师不仅要用自己的知识去教育学生,还必须用自己的人格魅力去感召学生。

数学教育的改革,对数学教师的各方面的素质提出了更高的要求。

那么作为一个年轻教育者,我想首先是要如何让学生接受你,承认你,喜欢你,这样才会更好地开展你的工作。

我认为可以从以下几点入手:  一、真诚实意“爱”学生  高尔基说“谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。

”不管你是教哪门课的老师,还是哪一类型的老师,始终要求教师首先必须要爱学生。

热爱学生是对教师职业道德起码的要求。

学生在中学阶段,其心理的基本需要中情感的需要是第一位的。

师爱能营造和谐温馨亲切的师生关系。

在这种关系中学生不仅乐学,而且个性会得到发展,形成积极向上的精神状态。

对孩子多一些理解、信任、尊重、宽容,少一些批评、埋怨,可使学生产生信赖、仰慕和感激,进而去追求成为老师所导向的人。

所以教师必须真诚实意“爱”学生,这是从事教学工作的首备条件。

  二、同水平线“看”学生  学生是完整的个体,有其思想,虽然不成熟,但是其思想是原始的,纯洁的,善良的,可塑的。

他们渴望得到如大人般的待遇。

我们教师在学生心目中是最值得信赖的,但往往却因为教师自己,构建起彼此之间的无形墙。

我想,要深入理解学生,要耐心、热情地关怀学生,平易近人与他们作朋友是最好的方法。

你可以与学生一起学习和探讨,用平等的眼光看待“小大人们”。

教师与学生谈话,居高临下,冰冷的态度,空洞的说教,一味的批评,都会导致学生的厌恶情绪,害怕你,远离你。

所以,我们要放下架子,伏下身子用爱心感化他们,尊重每个学生的人格,建立平等的师生关系。

使学生们接受你、信任你、喜欢你。

这样在相互尊重的情形下,在和谐的氛围中,更有利于开展教学工作,有利于学生健康成长。

  要解决学生的问题,必须考虑学生行为的出发点,教师要善于分析学生的行为动机,尽量让学生感到“老师在期待我”、“我能行”。

如:某学生上课总是迟到,那首先要了解他为什么迟到?是故意的呢,还是上节课没完成作业,或许他还有其他原因。

而不是开口就批评他,那样就会极大的损伤学生的自尊心。

反之,你友好地问他有什么困难,要不要帮忙,告诉他经常迟到不是好事,告诉他你相信他。

这样做这位学生感受到了老师对他的爱,对他的期待,并且会认识到自己的错误,就会努力改变以往的作风。

  在实际教学中我们教师要注意语言方面措词:如:你真笨!你根本不是学习的料等等!这些语言伤害力极大,由于中学生的心理承受能力差,都可让学生自尊崩溃,心灵受到创伤,甚至从此留下烙印,关闭沟通之门,使其向不好的方向发展,结果不可想象。

这就是你教育的失败,也不能称其为人师。

  三、巧妙机智“激”学生  要学生喜欢教师,教师要做到激发学生对学习的兴趣。

心理学研究表明,激励和需要、动机有密切关系,当产生某种需要未得到满足时,会产生一种不安的紧张的心理状态,这是激励的起点,在遇到能够满足需求的目标时,这些紧张心理状态就会转化为动机,使人有一股内在的动力,产生出新的需要和刺激,于是又引起新的行为和激励过程,如此周而复始,延续不断。

  学生的学习是有动机激起和推动的,学习兴趣是内部动机中最活跃的成分,是推动、激励学习最有效的动机。

激发学生的动机和兴趣,首先要根据学生的年龄、性格、爱好、特长及学生的自身需要;其次要通过挖掘教材的亮点,运用数学特有的魅力来激发学生的求知欲。

第三,教师应了解学生的心理特点,多和学生进行情感交流,使其做到“亲其师,信其道”。

第四,要让学生在学习新知识中体验成功的喜悦,培养学习兴趣。

  学习兴趣是推动学生学习自觉性和积极性的强化因素,只有当学生对学习感兴趣时,他才积极主动而又愉快地投入,不会觉得学习是一种负担。

数学教学中,一方面教师要从教学内容中挖掘其新颖性和情趣因素,吸引和激发学生的偶发兴趣。

要做到这一点,教师必须在教学中选择灵活多样,寓教于育,育教于乐的教学方法来唤起他们的学习激情,并使之不断品尝到“智力劳动的成果”。

  四、恰到好处“评”学生  评价学生也是让学生接受教师的一个途径,应从体能、知识、学习态度、情绪表现与合作精神等方面进行评价,评价时也注重过程性评价,评价形式有师评、自评、互评。

心理学家认为“赞美有如孩子的营养剂”。

中学生存在着爱表扬怕批评的强烈心理,一句由衷的赞美,便可使丧失信心,遭受挫败的学生悬崖勒马,表现不错的学生更加积极上进。

在教学过程中,教师应敏锐地发现学生的闪光点,并及时表扬、鼓励,使其放下心理包袱,从而调动起学生的学习兴趣和积极性。

从学生实际出发,对进步学生鼓励,培养他们的责任心、荣誉感及自觉学习、刻苦拼搏的精神。

《孙子兵法》中有句名言叫“赏罚分明”,其意不仅是说赏与罚之间必定要有道清楚的界线,更意味着有理才赏,有理才罚的道理。

但一味的表扬,事事得赏,这不仅会变成毫无意义,而且变成“无聊”的代名词。

过重严厉的批评,往往可能毁灭孩子的兴趣,变得自暴自弃,陷入自卑和孤独,因此批评要遵循三个原则:不伤害孩子的心理和身体;言行避免粗暴;就事论事,不以孩子为发泄对象。

  新的课程标准开始实施,“素质教育”思想必须要落到实处。

学校教育不仅要有助于学生文化素质的提高,也要增进其心理健康的成长,于是对教师提出更高的要求,我们必须不断地增强自身素质、自身修养,用言行去感召他们,通过真诚实意“爱”、同水平线“看”、巧妙机智“激”、恰到好处“评”学生,真正做到让他们做学习的主人,健康、活泼、快乐的成长,做学生喜爱的、尊重的好老师。

这样才会更好地开展你的工作,提高教学质量,完成改革使命!。

三是要在2018年度计划安排中予以重点保障,切实推进“厕所革命”“煤炉革命”,努力补齐直接影响师生生活品质的“短板”。随着对外开放、行业运行更加规范的背景下,证券行业从业人员也迎来一轮扩充。大红鹰报码聊天室奇迹-http://www.shhanben.com/

七是加强和完善法治,保护产权,稳定预期,提升社会诚信水平。潘爱华透露,今年的一大重点任务还涉及两化融合和智能制造,今年将组织最后一批智能制造示范试点,目前部分省份已经开启相关工作。